Tanda-tanda Anak Siap Sekolah

Bila orangtua memutuskan untuk memasukkan anak ke sekolah (artikel lengkapnya bisa dibaca disini ya), kita perlu membantu agar anak lebih siap sekolah. Untuk anak yang mau masuk kelompok bermain dan taman kanak-kanak, apa sajakah tanda-tanda kesiapan sekolahnya?

Kesiapan sekolah bisa dilihat dari berbagai macam aspek, dari personal sosial, bahasa, kognitif, motorik, dan juga yang lebih mengarah pada akademis yaitu aspek baca tulis (tapi jangan buru-buru berpikir anak sudah harus bisa baca tulis yaa!). Untuk anak usia dini, lebih mengarah pada kemampuan prabaca dan pratulisnya kok. Simak lengkapnya di bawah ini yaa…

ASPEK PERSONAL SOSIAL

Kelompok Bermain

Taman Kanak-kanak

Secara mandiri memilih dan memulai suatu aktivitas
Mampu berpisah dari orangtua untuk 1-3 jam
Tampak semangat belajar hal baru, bertemu teman baru
Tampak menikmati aktivitas kelompok
Bisa mengutarakan apa yang ia mau
Mampu mengantisipasi apa yang akan terjadi selanjutnya (contoh: tahu bahwa setelah makan siang itu waktunya tidur siang)
Berespon dengan baik terhadap rutinitas

Mengikuti arahan, termasuk menghentikan aktivitas saat diminta
Bertahan dalam 1 aktivitas selama 20 menit/ lebih
Bermain dengan teman secara kooperatif selama 20 menit / lebih
Duduk di meja dan bertahan mengerjakan tugas selama 1o menit (tanpa bimbingan)
Meminta bantuan bila butuh
Menunggu giliran/ bergantian main dalam kelompok kecil (tanpa bantuan)
Bisa mengatasi rasa frustrasi dan kesal tanpa tantrum
Bisa makan secara mandiri
Bisa ganti baju sendiri (termasuk kancing besar)
Bisa buang air kecil sendiri dan membersihkannya
Bertanggungjawab pada barangnya sendiri (kotak bekal, tas)

ASPEK BAHASA

Kelompok Bermain

Taman Kanak-kanak

Menggunakan bahasa untuk beragam tujuan: menjelaskan sesuatu, memberi salam, meminta sesuatu
Berbicara yang dimengerti
Menceritakan suatu kejadian sederhana
Menggunakan kata benda, kata kerja, dan kata sifat dalam konteks familiar

Berbicara dalam kalimat
Memahami instruksi lisan yang terdiri dari 2-3 langkah, dan meminta kejelasan instruksi
Tahu & bisa menyanyikan lagu-lagu anak
Senang bermain pura-pura
Senang cerita kejadian sehari-hari
Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahunya
Mengekspresikan ide yang dipahami orang lain
Menjawab pertanyaan inferensial (“kenapa?”, “apa selanjutnya?”, “bagaimana seharusnya?”)

ASPEK KOGNITIF

Kelompok Bermain	Taman Kanak-kanak
Mencocokkan benda-benda, berdasarkan bentuk dan warna Mengembangkan permanensi obyek Menunjukkan ketertarikan pada benda-benda, membongkar dan memasangkan kembali Eksplorasi elemen alam, seperti pasir dan air Mengingat sekuens 2-3 langkah	Mencocokkan benda-benda, berdasarkan ukuran, bentuk, dan warna Mengelompokkan berdasarkan kategori tertentu, seperti hewan hutan Paham konsep di dalam/ di luar, di bawah / di atas, depan / belakang, dll Paham konsep waktu: sebelum/ sesudah, kemari/hari ini/besok Bereksperimen dengan mainan, uji coba Menjelaskan persamaan dan perbedaan benda

ASPEK MOTORIK

Kelompok Bermain	Taman Kanak-kanak
Bergerak dengan kekuatan dan koordinasi yang baik: melompat, berdiri 1 kaki, berlari Mengendarai sepeda roda tiga Koordinasi mata-tangan yang semakin baik: menyusun balok, puzzle 2-4 keeping Mulai memegang pensil dengan jari, bukan menggenggam	Memantulkan, menendang, melempar, dan menangkap bola Menikmati aktivitas luar ruangan Menggunting Menggunakan alat tulis dengan benar Mengikat sepatu Berkreasi dengan balok Menyusun puzzle yang lebih kompleks

ASPEK BACA TULIS

Kelompok Bermain

Taman Kanak-kanak

Memegang buku dan membalik halaman dengan benar
Memahami bahwa kata-kata mewakili cerita di buku
Mengenali huruf pertama dari nama sendiri
Mengetahui beberapa nama huruf
Mengetahui tokoh utama dari cerita familiar
Menikmati waktu membaca cerita dengan orang lain
Eksplorasi berbagai macam alat tulis
Mengenali bentuk lingkaran, persegi, dan segitiga

Suka melihat-gambar buku tanpa diajak
Pura-pura membaca buku dengan melihat gambarnya
Berusaha membaca di situasi sehari-hari (label, simbol)
Mengenali kata berima
Menggabungkan suara jadi kata
Mengenali beberapa kata familiar secara visual, terutama nama sendiri
Mengenali sebagian besar huruf alphabet
Mengenali bunyi huruf
Menjelaskan tindakan dan perasaan tokoh dalam cerita
Mengaitkan cerita ke pengalaman pribadi
Mengurutkan cerita
Senang menulis, mencoret, menggambar
Meminta orangtua menuliskan kata
Mengenali dan menggambar lingkaran, persegi, dan segitiga
Berusaha menulis nama sendiri

ASPEK BERHITUNG

Kelompok Bermain

Taman Kanak-kanak

Memahami dan eksplorasi konsep kosong-penuh
Menunjukkan ketertarikan pada simbol angka
Bisa menyebut angka berurutan secara lisan, dengan bantuan
Membedakan ‘sebagian’ dan ‘semua’
Menggunakan kata yang mewakili konsep ukuran: banyak/sedikit
Mulai membandingkan benda
Menunjukkan ketertarikan pada pola dan urutan

Membandingkan benda dengan kata ukuran: lebih banyak/lebih sedikit/sama banyak, lebih berat/lebih ringan/sama berat
Mengurutkan benda secara berurutan sesuai ukuran
Menghitung secara tepat 4-10 benda
Memahami angka berhubungan jumlah
Memahami bahwa angka terakhir yang disebut mewakili total benda
Mengenali simbol 1-10
Bisa membedakan angka dan huruf
Memahami akibat penambahan dan pengurangan

Kenapa sih anak perlu siap sekolah? Karena anak yang siap akan lebih senang dan nyaman bersekolah, bisa mengikuti proses belajar dengan lebih efektif, serta saat dewasa mengurangi tingkat putus sekolah. Bayangkan saja jika anak kita merupakan satu-satunya yang belum lulus toilet training dan masih sering mengompol, ini bisa mempengaruhi kepercayaan diri dan bagaimana interaksinya dengan teman sebaya. Atau, bagaimana ia mau belajar tentang berbagai konsep, bila fokus dan keterampilan mengikuti instruksinya sama sekali belum berkembang?

Nah, tapiiii…. siap sekolah itu ternyata bukan hanya untuk anak. Orangtua dan sekolah pun perlu siap! Dari sisi orangtua, siap sekolah berarti siap untuk melakukan apa yang perlu untuk mempermudah transisi anak. Misalnya, mempercepat waktu tidur malam sehingga anak tidak cranky saat bangun tidur dan bisa bangun lebih pagi untuk siap-siap berangkat sekolah. Saya pernah visitasi sekolah dimana seorang anak sering sekali telat datang ke sekolah, bisa 1 jam lebih. Sayang sekali bukan, bayangkan apa saja yang terlewatkan. Ini lebih menandakan ketidaksiapan orangtuanya daripada anaknya.

Di samping itu, orangtua juga harus siap untuk melibatkan diri dalam kegiatan sekolah. Hadir di pertemuan orangtua murid, turun tangan saat anak mendapat family project, dan berkomunikasi secara rutin dengan guru. Bila ada hal-hal di indikator kesiapan sekolah yang belum tercentang, orangtua pun perlu berusaha membantu anak agar lebih siap. Contoh, anak yang mau masuk Taman Kanak-kanak diharapkan sudah lepas popok, ya orangtua perlu melakukan toilet training di rumah.

Kalau sekolah yang siap seperti apa? Sekolah yang didirikan bukan hanya sekedar ada sumber daya finansial untuk membangun fasilitas, tetapi yang lebih penting jelas tujuannya, matang kurikulum dan metode pembelajarannya, serta sumber daya manusia yang berkualitas dan ramah anak. Sekolah juga, bersama dengan orangtua, wajib membantu anak yang sudah menjadi bagian dari sekolah tersebut agar lebih siap sekolah.

Pertanyaannya, apa kita siap membantu anak lebih siap?

Penulis: Orissa Anggita Rinjani, M.Psi

Referensi: